北京密云區(qū)初三開學月考歷史試題

2021-07-13 12:04:24 　來源：百度文庫

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北京密云區(qū)初三開學月考歷史試題！歷史的學習是以記憶為基礎的，所以不斷地回顧以前所學知識和對新的歷史知識進行思考是很有必要的，這樣不僅能增強記憶，還能鍛煉解決問題的能力。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京密云區(qū)初三開學月考歷史試題。

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　　簡化概括歷史知識

　　歷史知識浩瀚龐雜，要把其濃縮、概括、提煉成簡明扼要、要點明確的知識點、知識鏈才能有效地掌握教材。

　　1.抽取要點。即正確選用課本中的關鍵字詞或章、節(jié)、目標題，或者用自己的語言精煉準確地表達出來，形成知識要點。比如蘇維埃政府實行的戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策，可提煉成：①收企業(yè);②征余糧;③禁商貿(mào);④配物品;⑤強勞動。

　　2.時間作序。即以時間為序來組織知識。

　　3.邏輯劃塊。即按照有關知識的邏輯關系進行分塊概括。如中國古代各時期文化發(fā)展的原因，可以分析以下方面：

　�、僬吻迕鳌⑸鐣捕�;

　�、诮�(jīng)濟發(fā)展、社會繁榮;

　�、勖褡迦诤虾透髅褡彘g的經(jīng)濟文化交流;

　�、軐ν饨�(jīng)濟文化交流的發(fā)展等。

　　靈活化運用歷史理論

　　對任何歷史問題的分析，都必須以理論為根據(jù)，否則就無法保證得出正確的結論。因此，必須系統(tǒng)地掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理，注重運用理論分析歷史問題。

　　例如分析拿破侖的有關歷史問題，就可以運用不同的史學理論，從不同的角度入手：可以運用必然性和偶然性的辯證關系分析拿破侖在政治舞臺上的出現(xiàn);運用人民群眾和杰出人物在歷史發(fā)展中的作用的原理，分析拿破侖帝國的政權性質(zhì);運用質(zhì)量互變原理分析拿破侖對外戰(zhàn)爭性質(zhì)的變化等等。

　　只有堅持運用史學理論分析問題，史學理論水平、分析能力才能得到提高。平時要選擇一些理論性較強的試題，進行史論結論合訓練。有目的、經(jīng)常性的練習，必然會促使靈活運用理論的能力不斷提高。

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