北京FCE口語專項

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北京FCE口語專項！學習英語的過程就是大家積累和養(yǎng)成學習習慣的過程，那么大家都是怎么做的呢？有沒有找到適合自己的學習方法呢？小編也給大家找到了一些內(nèi)容哦~下面是小編今天給大家?guī)�來�?strong>北京fce口語題下載!一起來看一看吧~

　　1.詞匯知識技能

　　現(xiàn)在很多劍橋五級診斷考生有一個誤區(qū)，認為聽力考察和詞匯沒有關(guān)系，但事實遠不是這樣。PET聽力診斷中第三部分填空題直接考察單詞拼寫，除此之外，詞匯知識在很多地方都有考察，下面僅舉一個例子說明。

　　聽力原文如下：During the night, I washed up. 題目中給了三個選項，分別是　　A.洗衣服， B.洗盤子， C.洗臉　　都和洗有關(guān)，但是如果考生不明白什么是wash up, 肯定不能做出正確的選擇。可見詞匯知識在聽力考察中也有舉足輕重的地位。

　　2.語音語調(diào)的辨識技能　　劍橋五級診斷英語的.語音語調(diào)比較豐富，英語國家的人在說話時候表情甚至都有些夸張，因此語音語調(diào)在表達情感或者觀點的時候也是不可以忽略的部分。考生在做聽力題的時候且不可以忽略語音語調(diào)的理解。

　　3.背景知識技能

　　在劍橋五級診斷聽力的過程中，考生且不要忽略背景知識的理解。舉一個簡單的例子。PET診斷中，有一年考到瑪雅文明的介紹。有一道選擇題如下：what is not true from the passage? 選項A: Paper was invented there.考生在做這道題的時候應該首先想到，造紙術(shù)是中國發(fā)明的，但題目中說是瑪雅人較早制造了紙，顯然是不對的。所以答案不用聽錄音就已經(jīng)非常明顯了。

　　劍橋五級診斷選題比較多樣化，但還是有一定的規(guī)律可循，那就是和生活的訓練比較緊密。建議大家在學習的過程中，多關(guān)注周圍的人或事，多從其中汲取養(yǎng)分。并且要求做到有非常扎實的詞匯基礎(chǔ)，廣泛的背景知識理解，除此之外，還要對英語的語音語調(diào)比較熟悉。

　　閱讀題做題技巧講解

　　FCE閱讀部分包含3 parts，共30小題。做題時間總共是1小時，總分30分，占總分值的20%。閱讀有3 部分，每部分有一篇字數(shù)在550-700的文章，3篇加起來大概在2000個字左右。這些文章大多選材于報刊雜志文章，報道，小說，廣告，書信，和一些信息資料(如小冊子，導游書和手冊)。

　　Part 1 – 8道多項選擇。

　　(A, B, C, D 四個選項)其中必有2道小題是關(guān)于某個詞的意思的。

　　比如說：What does ‘it’ mean in line 19?

　　Flustered in line 20 means?

　　閱讀的part 1 肯定會出現(xiàn)這樣兩道題，考查這兩個詞指代什么，或者是什么意思。這就要考查考生對文章的理解能力和詞匯量。

　　Part 2 – 7道選擇題。

　　7個空8個選項。一篇文章中摳出7個空，給出8個句子或8個小段，給每空選擇較合適的選項。這樣的閱讀理解難度又增加了。除了理解文章大意，還要學會分析每段大意，哪個選項較適合哪一段。

　　Part 3 – 15道小題。

　　有些小題可以選相同的選項。要確切知道哪句話來自哪一段的哪一句話。做題的時候先讀題目的先進句話。比如說you are going to read a magazine article about five young designers. 讀完題就知道文章講的是5位年輕的設(shè)計師。然后掃題。一下子記住15道題是有難度的，但是掃完后知道這些設(shè)計家大概都有哪些特點。然后再去文章中找哪個特點是屬于哪個設(shè)計師的。劃出來，到時候?qū)�應去找�？次恼碌臅r候先掃一眼標黑的五個部分。比如A Ned Ingham: Dress Designer. 知道這個人是服裝設(shè)計師。你能想到的服裝設(shè)計師都有哪些特點?然后帶著你讀服裝設(shè)計師的了解和對題目的疑問去讀關(guān)于Ned的這段文章，找出它的特點。以便于以后對應。

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關(guān)于北京fce口語題下載內(nèi)容就到這里，下面給大家分享其他資料：

小學英語學習方法

　　基本英語學習習慣的培養(yǎng)

　　基本英語學習習慣由預習習慣、復習習慣、專心聽講習慣、積極發(fā)言習慣、獨立功課習慣、自我反饋與查漏補缺的習慣等。 課前預習，功課復習，是學習和掌握英語知識的有效方法。高明的教師，首先在復習的習慣上教育培養(yǎng)孩子，從而提高課堂教學的即時效果，孩子如在課下就認真復習，教師在教學新課之前就可以少花精力于喚起孩子的記憶，進入新課也就更順利，從而達到事半功倍的效果。 專心聽講習慣的培養(yǎng)，實際上是對孩子注意力的培養(yǎng)。現(xiàn)代心理學證明：注意力集中的孩子，聽課效率和學習水平遠遠高于注意力分散的孩子。要努力為孩子創(chuàng)造集中注意力聽課的良好環(huán)境和情景，也要教育和培養(yǎng)孩子在不太理想的環(huán)境中也能專心聽講的意志力。英語學習中，語音語調(diào)，語法詞匯都需要孩子專心的聽，知識才可能過手。 積極發(fā)言習慣的培養(yǎng)，對孩子在語言學習中提高聽說技能，及時反饋學習和掌握語言點情況很有好處，可以使孩子自我創(chuàng)設(shè)語境，在語境中訓練運用英語的能力。同時也能讓孩子鍛煉在眾人面前說話，使用英語的膽量和能力。 培養(yǎng)孩子獨立功課的習慣，不僅是教育培養(yǎng)孩子優(yōu)良道德品質(zhì)的需要，也是幫助孩子依靠自己的勞動獲取知識、掌握能力的關(guān)鍵措施，對孩子人格的形成和自主能力的形成有很重要的意義。 幫助孩子形成自我反饋和查漏補缺的學習習慣，是及時掌握、及時鞏固所學英語知識的好方法。在教學過程中，讓孩子學會自我了解英語學習的狀況和水平，對學習積極性有調(diào)動和激勵作用，同樣，讓孩子學會自我查漏補缺，對嚴謹學風的形成和系統(tǒng)化知識的掌握，具有鞏固和鞏固作用。 上述列舉的僅是一部分基本英語學習習慣。已經(jīng)形成了基本學習習慣的孩子，教師可進一步引導和培養(yǎng)，使之養(yǎng)成更高一級的英語學習習慣。

　　高級英語學習習慣的培養(yǎng)

　　諸如認真觀察的習慣、勤于思考的習慣、勇于提問、敢于挑戰(zhàn)的習慣、自學與研討的習慣、學用結(jié)合的習慣、珍惜時間的習慣等等，都是更高級的英語學習習慣。這種英語學習習慣的養(yǎng)成要比基本學習習慣的養(yǎng)成費力得多，但成功了，孩子的英語學習水平將會以數(shù)量級提高，達到優(yōu)秀甚至激發(fā)興趣的程度。 認真觀察、勤于思考，使孩子獲得敏銳觀察力和優(yōu)秀思維品質(zhì)的保證。教師不僅要傳授觀察的方法、思維的方法，更要反復訓練觀察能力和思維能力。古人云：學而不思則罔。故在培養(yǎng)仔細觀察習慣的同時，更要重視培養(yǎng)勤于思考的習慣。英語教學中，讓孩子觀察單詞中字母組合與發(fā)音的聯(lián)系，善于思考的孩子就能找到其發(fā)音規(guī)律，孩子拼寫、記憶單詞的能力將迅速提高。培養(yǎng)孩子勇于提問、敢于挑戰(zhàn)的習慣，等于給了孩子發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的犀利武器。具有這種英語學習習慣的孩子，其思維具有深刻性、批判性、創(chuàng)造性�，F(xiàn)代教育就是要造就這種孩子。這種孩子有膽有識，不迷信，不盲從，不唯書，不唯師，有個性，有見解，有創(chuàng)造。學習英語的目的是將英語作為交流工具進行運用，有膽有識的孩子顯然更能大膽的使用學到的知識。教師要鼓起勇氣培養(yǎng)孩子形成勇于提問、敢于挑戰(zhàn)的學習習慣，鼓勵孩子超越自己，超越前人。 幫助孩子形成自學和研討的學習習慣，在新知識、新技術(shù)層出不窮，充滿競爭、充滿挑戰(zhàn)的今天，尤為重要。一生中在校學習的時間很短暫，學習一門語言要學精、學透，自學的形式將伴隨終生，故要及早培養(yǎng)孩子自學的習慣。另外，一個人的智力畢竟有限，要教會孩子形成善于與人研討、交流的習慣，以此相互砥礪啟迪，集思廣益，博采眾長，有利于迅速走上成功之路。

　　培養(yǎng)孩子學用結(jié)合的習慣，有利于孩子領(lǐng)會道學合用的作用和相互之間的關(guān)系，體會到“書到用時方恨少”的底蘊，懂得學是為了用，用離不開學，激發(fā)把英語知識學活學好。 養(yǎng)成珍惜學習時間的習慣，對于提高時間的利用率和單位時間的學習效率很有幫助，對于培養(yǎng)質(zhì)量意識、效益意識和競爭意識很有好處。英語學習需要花費時間和精力，要教育與培養(yǎng)孩子，形成充分利用時間的整塊料和邊塊料的好習慣，使之懂得一個用“分”時間的人，學習的收獲必然大于以“時”來時間的人的道理。 培養(yǎng)孩子英語學習習慣，有個循序漸進的問題，可先從基本英語學習習慣入手，進而培養(yǎng)高一級的英語學習習慣，也可以一點、兩點開始，再推及到其他，切忌恨鐵不成鋼，操之過急，則欲速而不達。 對于某些孩子來說，首要的是幫助他們矯治諸如聽課不專心、功課拖拉等不良習慣。這些孩子能逐漸克服不良學習習慣，就是進步，培養(yǎng)良好的英語學習習慣也就有了希望。對此，教師及要嚴格有求，又要耐心熱情，成為治病的良醫(yī)。

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