北京初一新學(xué)期作文800字

2021-02-18 21:10:51 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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北京初一新學(xué)期作文800字！新學(xué)期，大家的學(xué)習(xí)熱情都異常高漲，在完成家庭功課這件事上，尚且能積極主動(dòng)。也就是我們說的獨(dú)立完成功課的好習(xí)慣，有的在家長(zhǎng)的督促下，也能保持一個(gè)相對(duì)良好的功課習(xí)慣。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初一新學(xué)期作文800字。

北京初一新學(xué)期作文800字

新學(xué)期新同學(xué)

又迎來了一個(gè)新的學(xué)期，在這個(gè)學(xué)期里，我認(rèn)識(shí)了許多各具特色的同學(xué)。

朱凡——他是我們班較有名的搞笑明星。記得有一次，我們?cè)谏仙镎n，大家都正在津津有味的聽生物老師講課時(shí)，他突然冒出來，用他的方言說：“老師，現(xiàn)在科學(xué)家不是會(huì)克隆嗎?為什么不多克隆幾個(gè)動(dòng)物給那些貧窮的國(guó)家吃?”每等老師說完，他又說：“為什么不多克隆幾個(gè)人，讓人滿宇宙跑，反正是克隆的，說不定人能征服宇宙呢!”他的話音剛落，老師和全班就爆笑起來了。還有一次我們?cè)谧霾俚穆飞�。他突然大叫一聲，下了我們�(nèi)嗟娜艘淮筇�，說：“你們看，那兒有一只龍蝦。”說完，他就去伸手逮那只龍蝦。那只龍蝦毫無畏懼，伸出兩只大鉗子去夾朱凡的手，朱凡毫無準(zhǔn)備，見他伸出兩只大鉗子，連忙“啊!”的叫了一聲，縮回手，一屁股坐在地上，讓全班都笑了起來，這時(shí)，有一個(gè)人大喊：“別笑了，老師來了!”朱凡這才拍拍褲子，看了那只龍蝦一眼，依依不舍的走了，這時(shí)，那只龍蝦沖朱凡搖了一下鉗子，像是在對(duì)他說：“笨蛋，現(xiàn)在抓不到我了吧，膽小鬼!”有幾個(gè)同學(xué)對(duì)他說了這件事情，他說：“那是食堂的龍蝦，看誰笑到較后，較后還是到我的肚子里，早吃完吃一樣，君子報(bào)仇，十年不晚!本大爺明天就去吃龍蝦。”這話再一次讓我們?nèi)喽夹α似饋怼?/p>

我們班較愛學(xué)習(xí)人的就是王諾了。對(duì)學(xué)習(xí)來說，他是一絲不茍，積極性很高。記得有一次放學(xué)后，老師還沒有來得及布置數(shù)學(xué)、英語功課，好多同學(xué)都走了，理由是：反正放學(xué)了。溫羽龍拉著王諾也要走，但是王諾對(duì)溫羽龍說：“數(shù)學(xué)英語功課還沒有布置呢!，我現(xiàn)在不能走。”溫羽龍賴不住王諾，只好停下來等他。果然不出王諾所料，過了一會(huì)功夫，數(shù)學(xué)老師和英語老師把走出去的人轟了進(jìn)來，說這些人不愛學(xué)習(xí)，并且把這些人臭罵了一頓，留在班的表揚(yáng)了一下。還有一天中午，沒有家課功課，我看見王諾仍然帶書回去看。我問王諾說：“今天中午沒有功課，你干嘛帶書回去?”王諾只說了簡(jiǎn)短而又重要的兩句話：“你不復(fù)習(xí)啊?老師教的你全會(huì)呀?”我突然想到要我還要預(yù)習(xí)，于是趕緊跑回班里去拿書，別人看見我們拿書回家去看，也趕緊回教師去拿書，結(jié)果，除了幾個(gè)差生，其他的同學(xué)都拿書回家看了。

我們班上的人各有所長(zhǎng)，各有所短，是一個(gè)各具特色的大家庭。里面的故事說也說不完。想聽想看的就來泗洪育才初一二班啊!保證讓你大飽眼福！

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初中生的心理變化

從小學(xué)到初中，跨度很大。郭長(zhǎng)有老師說，初中三年，無論是從知識(shí)量上，還是從孩子的心理變化上，變化非常大。“我舉一個(gè)較簡(jiǎn)單的例子，小孩子對(duì)他們的老師是優(yōu)選崇拜，但是到了初中，他們會(huì)質(zhì)疑老師，他們的獨(dú)立性越來越強(qiáng)，批判思維也越來越強(qiáng)。因此，孩子和家長(zhǎng)、老師間的沖突也越來越多。”

青春期的孩子，不愿意和家長(zhǎng)溝通交流，其實(shí)很大程度上，是家長(zhǎng)不了解孩子。郭長(zhǎng)有說：“家長(zhǎng)經(jīng)常以自己的視角來評(píng)判這個(gè)事件，完全忽略孩子的感受。可是，小孩子的心理就像我們的抽屜一樣，兩個(gè)星期你不打掃一下，沒準(zhǔn)會(huì)從里面鉆出一只小老鼠。孩子的內(nèi)心世界你必須走進(jìn)去，去聆聽，去跟他一樣地感受，你才可能真正地走進(jìn)他們。”

李麗建議，面對(duì)青春期的孩子，家長(zhǎng)不要說太多，尤其對(duì)于逆反性格的孩子，家長(zhǎng)要多傾聽。“家長(zhǎng)如果把溝通的渠道堵死了，孩子就會(huì)覺得，既然這樣我就不說了，所以，家長(zhǎng)跟孩子的溝通交流，要講求方式、方法。先聽聽孩子怎么說，弄清楚到底是怎么回事，再說說家長(zhǎng)的看法和解決的辦法。”

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