最全！化學高考考綱要求北京

2019-12-30 20:36:01 　來源：網絡整理

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較全！化學高考考綱要求北京！化學的知識點是很多的，學習化學同學們一方面要記憶一些比較繁瑣的細節(jié)上的知識點，另一方面在注意邏輯的運算，所以想要提高化學成績，同學們就要下功夫了。下面是小編今天給大家?guī)淼?/span>較全！化學高考考綱要求北京！希望可以給各位同學帶來幫助，加油！

2020年高考大綱暫未公布，預計2月份公布，大家可參考2019年的高考大綱，2019年的內容如下：

(一)考察方向：從知識考察走向思想方法考察 2019年的真題為我們優(yōu)秀詮釋了診斷說明中對化學思想方法的要求：

化學思想方法是化學知識在更高層次上的抽象和概括，它蘊含在化學知識發(fā)生、發(fā)展和應用的過程中，因此，對化學思想方法的考查必須與化學知識的考查結合進行。

化學思想方法包括學科特有的思想方法如：物質變化是有條件的、結構與性質、宏觀和微觀、假說、模型和實驗等，也包括一些哲學思想方法在化學學科中的應用，如定性與定量、分類與比較、量變與質變、一般與特殊等。從化學題目的解答方式來看，一般分為兩個層次：先進層是熟練掌握基本知識，會簡單應用；體現在答題上的顯著標志是：

1.在大腦中進行檢索式回顧，想起了就答題，想不起來就無解；

2.標準答案在課本上一般能找到原文。第二層是熟練的掌握基本知識，能總結提煉出一般規(guī)律和方法，能結合實際情況來綜合分析問題；體現在答題上的顯著標志是：

1.根據化學事實，進行嚴密的邏輯推理，得出結論；不死記硬背知識；

2.標準答案是結合知識和實際的衍生版，在課本上找不到原文。現行的高功課顯然是按照第二層來考察的。相比于2019年前的診斷，在考察方向上就顯著提高了要求。我們可以來看看2019年(過渡時期，還保持了之前的考察特點)和2019年的數據對比：

2019年高功課對診斷內容要求層次統(tǒng)計：

2019年高功課對診斷內容要求層次統(tǒng)計：同學們必須在學習、復習和解題中明確這個變化，調整學習思路和方法。

(二)命題方式：從知識背誦走向綜合運用前文提到的兩層考察要求，直接體現在了命題上。我們從幾個例題來說明：

例如2019年第27題(參考樣題試題69)，對so2的性質探究，涉及到濃硫酸產生的白霧的問題。從初中以來，我們接受的知識就是，硫酸是難揮發(fā)性酸，加熱條件下也不出現酸霧，所以同學們推測白霧是+4價的硫化物so2或h2so3。但后面的驗證實驗結果顯示，+4價硫化物不符合，只能是+6價的硫化物so3或h2so4。

當知識和實驗事實激情碰撞的時候，絕大多數同學暈了，該題的難度系數是0.51，就意味著相當于一半的同學未得分，難度相當高。但請大家注意，難，是難在學科本身的思維方法上面，而不是知識的問題。

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資料附贈: 化學一輪復習準備方法

構建知識網絡　　

高三化學復習元素及其化合物的知識，采用“知識主線——知識點——知識網”的方式，關注以下“3條線”，將元素及其化合物知識結構化，從而達到條理化、系統(tǒng)化、整體化。　　

(1)高三化學復習知識線　　

a)以某種具體物質為線索。金屬單質(非金屬單質)——重要化合物——主要性質——應用——對環(huán)境影響。其中對“性質”的復習應歸納為：物質類屬的通性、氧化性、還原性、在水溶液中的行為等方面。“應用”則包括：物質制備、物質檢驗、物質的分類提純、環(huán)�？蒲兄械膽玫�。　　

b)以某種元素為線索。元素——單質——氧化物——對應水化物——鹽，掌握元素單質及其化合物之間的轉化關系。　　

c)以元素的化合價變化為線索。掌握物質的化學性質及規(guī)律，以及它們之間的轉化關系。　　

(2)高三化學方法線　　

化學反應類型講清反應規(guī)律：每一種元素的單質及其化合物，復習它們之間的轉化關系時，應按反應類型注重講清化學反應的規(guī)律，避免因死記硬背化學反應方程式而產生對化學方程式恐懼、混亂、亂用、誤用等問題.常見物質間的反應規(guī)律有：氧化還原反應規(guī)律、元素周期規(guī)律。　　

抓好“三個結合” 　　

高三化學元素及其化合物知識與基本理論、實驗和密切聯系，在復習高三化學元素及其化合物時要將這三塊內容穿插其中，使元素及其化合物與理論、實驗、融為一體。　

(1)與基本理論結合　　

在復習高三化學元素及其化合物知識時，運用物質結構、元素周期律、氧化還原、化學平衡等理論加深理解某些元素化合物知識，同時又能加深對基本理論的理解并靈活運用。　　

(2)與實驗結合　　

高三化學是一門以實驗為基礎的學科。復習元素及其化合物時，必須結合一些典型實驗進行教學，不但能提高學習興趣，而且能加深對知識的理解和運用。　　

(3)與結合　　

高三化學復習元素及其化合物的性質時，將定性深化為定量是必不可少的，與結合，既鞏固加深對物質性質的理解和運用，又可提高孩子的分析和能力。　　

總結規(guī)律，突出重點　　

(1)在復習高三化學主族元素時，從相似性、遞變性、特殊性入手，幫助孩子總結規(guī)律。

(2)適時總結規(guī)律，有利于突出重點，鞏固記憶。

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