預約高中1對1精品課程(面授/在線)，滿足學員個性化學習需求 馬上報名↓
北京小學語文閱讀班的孩子是如何答題的！提高小學語文閱讀理解能力的技巧語文閱讀理解在語文教學中占有越來越重要的位置。它不僅是孩子日常獲取知識、信息的重要方法,也是孩子自身全面發(fā)展的必然需求下面小編為大家?guī)?/span>北京小學語文閱讀班的孩子是如何答題的，希望對同學們提供幫助。
某句話在文中的作用:(北京小學語文閱讀班的孩子是如何答題的)
文首：開篇點題;渲染氣氛(散文)，埋下伏筆(記敘類文章)，設置懸念(小說)，為下文作輔墊;總領下文;
文中：承上啟下;總領下文;總結上文;
文末：點明中心(散文);深化主題(記敘類文章文章);照應開頭(議論文、記敘類文章文、小說)
修辭手法的作用:(北京小學語文閱讀班的孩子是如何答題的)
(1)它本身的作用;(2)結合句子語境。
1.比喻、擬人：生動形象;
答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。
2.排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等;
答題格式：強調了+對象+特性
3.設問：引起讀者注意和思考;
答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考
反問：強調，加強語氣等;
4.對比：強調了……突出了……
5.反復：強調了……加強語氣
句子含義的解答:(北京小學語文閱讀班的孩子是如何答題的)
這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。
某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么?
1.動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……
2.形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……
3.副詞(如都，大都，非常只有等)：不行。因為該詞準確地說明了……的情況(表程度，表限制，表時間，表范圍等)，換了后就變成……，與事實不符。
(五)一句話中某兩三個詞的順序能否調換?為什么?
不能。因為：
(1)與人們認識事物的(由淺入深、由表入里、由現象到本質)規(guī)律不一致。
(2)該詞與上文是一一對應的關系。
(3)這些詞是遞進關系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。
段意的概括歸納:(北京小學語文閱讀班的孩子是如何答題的)
1.記敘類文章：回答清楚(什么時間、什么地點)什么人做什么事。
格式：(時間+地點)+人+事。
2.說明類文章：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么。
格式：說明(介紹)+說明對象+說明內容(特點)
3.議論類文章：回答清楚議論的問題是什么，作者觀點怎樣。
格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點
點擊鏈接：https://jinshuju.net/f/vDwiXc ，填寫姓名、電話信息后即可跳轉百度云盤地址獲取相關學習資料。
想要了解【北京小學語文閱讀班的孩子是如何答題的】的相關資料，請點擊加入【愛智康小學交流福利群】
，并直接向管理員“小康康”索��！愛智康小學交流福利群會不定期免費發(fā)放學習資料，小學政策等相關消息，請持續(xù)關注！
以上就是小編特意為大家整理的北京小學語文閱讀班的孩子是如何答題的，希望對同學們能提供幫助，想要了解更多有關小學閱讀班的答題技巧，請撥打愛智康免費咨詢電話：
會有有專業(yè)的老師為大家解答呦！
你可能感興趣的文章
Copyright 2005-2021 toyxplosion.com. All Rights Reserved.
京ICP備09042963號-16
京公網安備 11010802031911號
聯系電話：400-810-2680 北京學而思網絡科技有限公司
違法和不良信息舉報電話：010-60645366 舉報郵箱：1v1jubao@tal.com
