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北京初三復習數學！時間飛逝，初中的生活就要結束了，你準備迎接了嗎？中考包含的學科和內容太多了，大家一定要合理安排自己的時間，這樣才會有進步哦~小編又給大家找到了一些方法呦~小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初三復習數學 。
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北京初三復習數學
一、明確指導思想
新的數學課程標準指出：“數學課程應突出體現基礎性、普及性和發(fā)展性，使數學教育面向全體孩子。所以數學復習要面向全體孩子，要使各層次的孩子對初中數學基礎知識、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高，還要使盡可能多的孩子形成良好的思維能力、較強的綜合能力、創(chuàng)新意識和實踐能力。”
二、團結協(xié)作，共同發(fā)展
1.加強集體備課，通過集體備課，充分發(fā)揮群體的智慧，優(yōu)勢互補，保證備課和上課的質量。遇到比較困難的問題，大家群策群力，共同解決問題。
2.備課組團結協(xié)作，反對單打獨斗;備課組做到五個統(tǒng)一：統(tǒng)一的教學目標，統(tǒng)一的教學內容，統(tǒng)一的教學進度，統(tǒng)一的教學資料，統(tǒng)一的測驗診斷。對沒有按照要求做到，將及時提出整改，現備課組內部精誠合作、資源共享，正營造著和諧、協(xié)作、共贏的備課組文化。
3.認真學習課標和診斷說明，梳理清楚知識點，把握準應知應會。哪些要讓孩子理解掌握，哪些要讓孩子靈活運用，教師對要復習的內容和要求做到心中有數，了然于心，這樣就能駕馭復習的全過程，全面提高復習的質量。
4.深入研究南京近三年的中診斷題,選擇適當的題目精練.
三、復習安排(四個階段)
先進階段：知識梳理形成知識網絡(第3周——第9周)
1、先進輪復習的形式，以中考說明為主線，注重基礎知識的梳理。
先進輪復習要“過三關”：(1)過記憶關。必須做到記牢記準所有的公式、定理等。(2)過基本方法關。如，待定系數法求二次函數解析式。(3)過基本技能關。如，數形結合的題目，孩子能畫圖能做出，說明他找到了它的解題方法，具備了解這個題的技能。
2、先進輪復習應該注意的幾個問題
(1)必須夯實基礎。今年中診斷題按易：較易：中：難=4：3：2：1的比例，因此使每個孩子對知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應用基礎知識時能做到熟練、正確和迅速。
(2)中考有些基礎題是課本上、說明上的原題或改造，必須深鉆教材與說明，絕不能好高騖遠。
(3)不搞題海戰(zhàn)術，精講精練，舉一反三、觸類旁通。“大訓練量”是相對而言的，要有針對性的、典型性、層次性、切中要害的鞏固訓練。
(4)定期檢查孩子完成的功課，及時反饋。教師可采用集中講授和個別輔導相結合，有利于大面積提高教學質量。
(5)實際出發(fā)，面向全體孩子，因材施教，即分開次開展教學工作，全面提高復習效率。課堂復習教學實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。
(6)堅持每周一練，數學每周一練是我校的傳統(tǒng)項目，單周側重基礎性檢測目的是檢查孩子雙基掌握情況，查漏補缺;而雙周進行綜合性診斷，目的是孩子綜合能力。
第二階段：專題復習(第10周——第15周)
1、第二輪復習的形式，不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位，以教學案為主。
在一輪復習的基礎上，進行較高、集中、歸類，重點難點熱點突出復習，注意數學思想的形成和數學方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。
2、第二輪復習應該注意的幾個問題
(1)第二輪復習可對孩子共性的難點、誤點設立專題。
(2)專題的劃分要合理，要有代表性，切忌面面俱到;圍繞熱點、難點、重點，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。
(3)以題代知識，孩子在某種程度上遠離了基礎知識，會造成程度不同的知識遺忘現象，解決這個問題的較好辦法就是以題代知識�？蛇m當穿插過去的小知識點，以引起記憶。
(6)專題復習可適當較高。沒有一定的難度，孩子的能力是很難提高的，提高孩子的能力，這是第二輪復習的任務。但要兼顧孩子的具體情況把握一個度。不能加大孩子的訓練量，更不能把孩子推進題海;不能急于趕進度，要善于總結規(guī)律性的東西給孩子，免得孩子產生“糊涂陣”現象。
第三階段：綜合訓練
1、 第三輪復習的形式是模擬中考的綜合演練，查漏補缺，俗稱考前練兵。訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。
2、第三輪復習應該注意的幾個問題
(1)模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，要切近中考模式。
(2)批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。給特殊的題加批語。某幾個題只有個別孩子出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別孩子的問題，就在試題上以批語的形式給與講解。孩子要有錯題集，教師要充分利用這段時間，解決個別孩子的個別問題。
(5)歸納孩子知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。選準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。要講透;切忌面面俱到式講評、切忌蜻蜓點水式講評、切忌就題論題式講評。不宜對模擬卷題題講。
(8)適當的“解放”孩子，特別是在時間安排上。經過前兩輪時間的考、考、考，幾乎所有的孩子心身都會感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進考場，那肯定效果不好。但要注意，解放不是放松，后期題量不宜太大，要讓孩子輕松解題、居高臨下解題，能跳出復習的圈子看試題。
(10)調節(jié)孩子的生物鐘。盡量把學習、思考的時間調整得與中考答卷時間相吻合。
(11)心態(tài)和信心調整。這是每位教師的責任，此時此刻信心的作用變?yōu)榱溯^大。
第四階段：查漏補缺
對孩子仍然模糊的或已忘記的知識讓孩子回歸課本，進一步鞏固和加深，迎接中考。
總之，在初三數學總復習中，發(fā)掘教材，夯實基礎是根本;共同參與，注重過程是前提;精選題目，提質減負是核心;鞏固訓練，發(fā)展能力是目的。只有這樣，才能以不變應萬變，以一題帶一片，開發(fā)孩子的思維空間，真正訓練孩子的綜合能力及水平。
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