2019新學(xué)期三年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃

2019-02-21 20:22:56 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　2019新學(xué)期三年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃！學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，要有好的學(xué)習(xí)方法。同學(xué)們要通過做題來鞏固總結(jié)知識規(guī)律，使我們能夠把知識點(diǎn)掌握。下面就是小編為大家?guī)淼?/span>2019新學(xué)期三年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望可以幫助到大家。

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2019新學(xué)期三年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃

　　三年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃篇一

　　一、孩子現(xiàn)狀分析

　　本班共有孩子19名，其中，男生13名，女生6名，有四名同學(xué)為從村組校升上來的新生。從上學(xué)年學(xué)習(xí)情況來看，本班大部分孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時(shí)能積極思考，積極發(fā)言，功課認(rèn)真按時(shí)完成.，大部分同學(xué)能夠熟練地口算表內(nèi)乘法，能提出并解決生活中一些簡單的數(shù)學(xué)問題，對位置、圖形、統(tǒng)計(jì)等方面的知識也能較好地掌握。但個(gè)別孩子還沒達(dá)到正確、迅速，今后要加強(qiáng)輔導(dǎo)。上學(xué)期期末質(zhì)量檢測本班孩子數(shù)學(xué)合格率為100%，優(yōu)秀率為58%，人均85.64分，較優(yōu)異和較低分相差35分左右。所以，本學(xué)期是在讓成績好的孩子繼續(xù)保持，重點(diǎn)是盡快讓新生適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方法，盡量縮短優(yōu)生和后進(jìn)生之間的差距。

　　二、教材分析:

　　這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，四邊形，千米和噸的認(rèn)識，時(shí)、分、秒，可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等。萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

　　在數(shù)與方面，這一冊教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)、有余數(shù)的除法以及分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識。萬以內(nèi)的加法和減法筆算是小孩子應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)筆算乘、除法的基礎(chǔ)。例如，兩位數(shù)的乘法中要把兩個(gè)部分積加起來，實(shí)際是三、四位數(shù)的加法，兩位數(shù)除法中每次試商后通常要做三位數(shù)減法。同樣，多位數(shù)乘一位數(shù)也是學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘法的基礎(chǔ)，因?yàn)椴徽撘驍?shù)是幾位數(shù)，在過程中都要分解成用幾個(gè)多位數(shù)乘一位數(shù)。有余數(shù)的除法是表內(nèi)除法學(xué)習(xí)的繼續(xù)，也是學(xué)習(xí)多位數(shù)除法的基礎(chǔ)。分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識是數(shù)概念教學(xué)的一次擴(kuò)展，孩子理解掌握會有一定的難度，所以本冊出現(xiàn)的內(nèi)容是較初步的，結(jié)合孩子的生活實(shí)際和具體實(shí)例使孩子理解一些簡單分?jǐn)?shù)的具體含義，給孩子建立分?jǐn)?shù)的初步概念，初步學(xué)會用簡單的分?jǐn)?shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，并為學(xué)習(xí)小數(shù)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)做好鋪墊。

　　在空間與圖形方面，這一冊教材安排了四邊形一單元，這是教材的另一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓孩子認(rèn)識平行四邊形，掌握認(rèn)識長方形和正方形的特征，了解周長的含義，學(xué)會長方形和正方形的周長等。同時(shí)使孩子通過直觀、操作，進(jìn)一步感知平面圖形之間的關(guān)系，促進(jìn)空間觀念的發(fā)展。在量的計(jì)量方面，這一冊安排的是認(rèn)識長度單位千米、質(zhì)量單位噸以及時(shí)間單位分、秒。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步發(fā)展孩子的質(zhì)量觀念和時(shí)間觀念，并通過實(shí)際操作與具體體驗(yàn)，培養(yǎng)孩子估量物體質(zhì)量和時(shí)間長短的意識。

　　在統(tǒng)計(jì)知識方面，本冊教材讓孩子初步學(xué)習(xí)可能性。通過對周圍現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的感受和體驗(yàn)以及實(shí)際活動，使孩子了解現(xiàn)實(shí)生活中存在著不確定現(xiàn)象，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，激發(fā)孩子探索生活中的數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)孩子應(yīng)用意識和實(shí)踐能力。

　　本冊教材安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，繼續(xù)引導(dǎo)孩子通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)、推理等活動找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)孩子觀察、操作及歸納推理的

　　能力。

　　本冊教材根據(jù)孩子所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動，讓孩子通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實(shí)背景的活動，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐能力。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，引導(dǎo)孩子：

　　1、會筆算三位數(shù)的加、減法，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。

　　2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進(jìn)行估算;能熟練地除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

　　3、初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)(分母小于10)，會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小，會簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。

　　4、初步認(rèn)識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義，會長方形、正方形的周長;能估計(jì)一些物體的長度，并會進(jìn)行測量。

　　5、認(rèn)識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米;認(rèn)識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克;認(rèn)識時(shí)間單位秒，初步建立分、秒的時(shí)間觀念，知道1分=60秒，會進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡單。

　　6、初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的;能夠列出簡單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。

　　7、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

　　8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　9、養(yǎng)成認(rèn)真功課、書寫整潔的良好習(xí)慣。

　　10、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)

　　萬以內(nèi)的加減法，筆算乘除法。

　　五、教學(xué)難點(diǎn)

　　測量、有余數(shù)的除法、可能性及加減法驗(yàn)算。

　　六、教學(xué)措施：

　　1、深鉆教材，領(lǐng)會教材編寫意圖，備好課，好課，向課堂四十分鐘要質(zhì)量.

　　2.、改進(jìn)課堂教學(xué)，加大課堂密度.運(yùn)用激活訓(xùn)練，提高孩子的學(xué)習(xí)

　　三年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃篇二

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)我校整體的工作安排，結(jié)合我校實(shí)際情況開展復(fù)習(xí)工作。根據(jù)學(xué)校的新要求，精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)計(jì)劃，在查漏補(bǔ)缺的基礎(chǔ)上進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，有目的、有計(jì)劃，有進(jìn)度、有針對性地開展復(fù)習(xí)工作，全面提高復(fù)習(xí)質(zhì)量，為期末診斷和檢測成績的提高打下基礎(chǔ)。

　　1、引導(dǎo)孩子主動整理知識，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

　　2、通過總復(fù)習(xí)使孩子在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進(jìn)行加強(qiáng)。

　　3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性，讓孩子在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

　　4、有針對性的輔導(dǎo)，幫助孩子樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個(gè)孩子都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。

　　二、全冊知識點(diǎn)概括

　　1、全冊知識中孩子掌握比較好的部分、薄弱部分

　　比較好的部分：第二單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù)、第三單位置與變換、、先進(jìn)單元千克、克、噸第八單元可能性

　　薄弱部分：第五單元圖形的周長第六單元分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識、第四單元兩、三位數(shù)除以一位數(shù)

　　2、各部分知識進(jìn)行概括和提煉

　　(一)乘除法(第2、4、6單元)。

　　1、口算：堅(jiān)持經(jīng)常練，每節(jié)課都安排3、5分鐘時(shí)間練，訓(xùn)練的方式盡可能的多樣，如聽算，視算，看誰做得又對又快。同時(shí)讓孩子在過程中運(yùn)用。

　　2、乘除法：先要復(fù)習(xí)法則以及應(yīng)注意的地方。重點(diǎn)訓(xùn)練一個(gè)因數(shù)中間有0的題目、連續(xù)進(jìn)位的乘法豎式和商中間、末尾有0的題目。

　　3、混合運(yùn)算：通過訓(xùn)練，進(jìn)一步掌握混合運(yùn)算的順序，并能熟練。

　　4、能聯(lián)系生活實(shí)際，解答一些簡單的乘除法應(yīng)用題。

　　(二)計(jì)量單位的理解與換算(第3、7單元)。

　　1、通過各種不同形式，鞏固孩子對計(jì)量單位的理解，特別是對噸、千克、克的理解。

　　2、通過各種不同的的訓(xùn)練形式，熟悉計(jì)量單位之間的換算，特別是經(jīng)過時(shí)間的。

　　(三)位置變換與周長的理解、。

　　1.理解周長的內(nèi)涵，能通過測量、平移等多種方法出不規(guī)則圖形的周長，能熟練長方形、正方形、三角形及平行四邊形的周長。

　　(四)可能性、生活中的推理及物體搭配問題。

　　1、通過課件給孩子提供一些問題情境，讓孩子進(jìn)行一些可能性的訓(xùn)練及推理訓(xùn)練。

　　2、通過些找規(guī)律的題型訓(xùn)練，引導(dǎo)孩子學(xué)會在推理過程中小結(jié)規(guī)律，提高孩子推理歸納能力。

　　3、自己復(fù)習(xí)時(shí)候的側(cè)重點(diǎn)。(含孩子易錯內(nèi)容)

　　(1)的速度與準(zhǔn)確性的提高。先要復(fù)習(xí)法則以及應(yīng)注意的地方，重點(diǎn)講解上中間和末尾有0的除法。

　　(2)解決問題的策略與方法。著重引導(dǎo)孩子分析題里的數(shù)量關(guān)系，并聯(lián)系、對比結(jié)構(gòu)相似的題目，讓孩子看到題目的條件。問題變化時(shí)，解題的步驟是怎樣隨著變化的。

　　(3)聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)展孩子的空間觀念。引導(dǎo)孩子歸納，整理，幫助孩子分清這幾種圖形的區(qū)別和聯(lián)系。

　　(4).計(jì)量單位部分：多聯(lián)系生活實(shí)際，加深孩子對它們的認(rèn)識和運(yùn)用。

　　三、本班孩子的學(xué)情分析

　　(1)班級整體狀況

　　孩子整體學(xué)習(xí)興趣濃厚，在課堂上積極性高，表現(xiàn)欲強(qiáng)。大部分孩子學(xué)習(xí)較為主動，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。基礎(chǔ)知識比較扎實(shí)。但也有部分孩子數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識較差，每次功課都難以完成;學(xué)習(xí)中注意力差，書寫普遍差。全班孩子整體較為浮躁，特別是在方面，粗心大意的現(xiàn)象普遍存在，經(jīng)常出現(xiàn)抄錯數(shù)，寫錯符號，忘記進(jìn)位等情況。班級有5名孩子對于獨(dú)立解決兩步應(yīng)用題存在一定的問題，主要是由于不能很好的理解題意導(dǎo)致。。另外還有極少部分孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)不穩(wěn)定，還需要老師和家長做好引導(dǎo)工作。

　　(2)班級本學(xué)科知識、優(yōu)勢薄弱點(diǎn)

　　比較好的部分：第二單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù)、第三單位置與變換、、先進(jìn)單元千克、克、噸第八單元可能性;薄弱部分：第五單元圖形的周長第六單元分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識、第四單元兩、三位數(shù)除以一位數(shù)

　　三年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃篇三

　　新課程的教學(xué)工作現(xiàn)已結(jié)束，為了幫助孩子鞏固所學(xué)知識，積累知識，提高孩子對所學(xué)知識的綜合運(yùn)用的能力，為了學(xué)期末統(tǒng)測孩子取得較好的成績，特?cái)M定出以下語文復(fù)習(xí)計(jì)劃：

　　一、本班孩子情況分析

　　我班有39名孩子，孩子的知識結(jié)構(gòu)水平參差不齊，孩子學(xué)習(xí)水平在中等層的孩子居多，優(yōu)等到孩子較少;有3個(gè)學(xué)困生和7個(gè)后進(jìn)孩子。因此本次復(fù)習(xí)計(jì)劃決定從孩子自己的出發(fā)，以孩子的學(xué)習(xí)能力為主導(dǎo)，來進(jìn)行組織復(fù)習(xí)教學(xué)工作，注重課本知識擴(kuò)能力的把握。讓孩子能在這段復(fù)習(xí)的時(shí)間里，能更好地掌握所學(xué)的知識，能夠靈活地運(yùn)用所學(xué)的各種知識，提高自己的思維能力，爭取在期末統(tǒng)測中取得一個(gè)好的成績。

　　二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

　　(1)、測量：建立1毫米、1分米、1千米的長度觀念和1噸的質(zhì)量觀念，并能根據(jù)實(shí)際選擇恰當(dāng)?shù)膯挝�，同時(shí)能用不同的工具和方法進(jìn)行測量。

　　(2)、萬以內(nèi)的加減法：多位數(shù)加減多位數(shù)的方法，包括口算、筆算和估算和筆算的驗(yàn)算(特別是中間或末尾有0的)。

　　(3)、四邊形：認(rèn)識平行四邊形，會長方形和正方形的周長。

　　(4)、乘法：把握倍的認(rèn)識與;掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的方法，(特別是連續(xù)進(jìn)位的)，能解決相關(guān)的乘法問題。

　　(5)、時(shí)分秒：建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念，會進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡單。

　　(7)、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識：初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的意義，會同分母分?jǐn)?shù)的加減法，會比較分?jǐn)?shù)的大小。

　　(8)、數(shù)字的編碼與集合的認(rèn)識。

　　三、復(fù)習(xí)的重難點(diǎn)

　　1、扎實(shí)抓好孩子的能力與習(xí)慣。盡可能保證孩子在上不出錯。

　　2、鞏固孩子解決問題的訓(xùn)練與指導(dǎo)，對于易出錯的問題加強(qiáng)訓(xùn)練。

　　3、孩子綜合性知識的運(yùn)用與訓(xùn)練。

　　四、后進(jìn)生及優(yōu)秀孩子培養(yǎng)措施

　　(一)是互幫互學(xué)，優(yōu)化組合。課內(nèi)，我們主要采用互幫互學(xué)的形式，優(yōu)等生與學(xué)困生搭配，發(fā)揮孩子之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神;課外，主要采用優(yōu)優(yōu)組合的形式，讓同一層次的孩子自由配對，發(fā)揮孩子之間的競爭、激勵機(jī)制。

　　(二)是注意孩子的信息反饋，讓孩子質(zhì)疑問題，摸清孩子掌握知識的情況，

　　以便及時(shí)矯正或查漏補(bǔ)缺。

　　(三)是情緒的保持。積極的情緒是復(fù)習(xí)質(zhì)量的保證。復(fù)習(xí)期間合理安排一些調(diào)節(jié)，通過創(chuàng)設(shè)和諧、平等的師生關(guān)系，讓孩子能保持積極的心理狀態(tài)。

　　(四)是靈活輔導(dǎo)：

　　(1)對于優(yōu)生:讓他們進(jìn)行一些新題型的訓(xùn)練，鼓勵他們主動幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。

　　(2)對于學(xué)困生：

　　1、組成“一幫一”小組調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性，讓他們增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。

　　2、訓(xùn)練面批面改，及時(shí)改正錯漏。

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