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四年級(jí)暑假怎么學(xué)語(yǔ)文

2018-07-10 15:46:43  來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理

  四年級(jí)暑假怎么學(xué)語(yǔ)文!今天小編為大家?guī)?lái)了四年級(jí)暑假怎么學(xué)語(yǔ)文,大家在玩耍的同時(shí)要復(fù)習(xí)功課,在語(yǔ)文復(fù)習(xí)中,往往不知從何下手,那么如何提高復(fù)習(xí)效率?下面為大家分享四年級(jí)暑假怎么學(xué)語(yǔ)文!

 

 

  四年級(jí)暑假怎么學(xué)語(yǔ)文一


  1、背誦古詩(shī)詞20首。


  中國(guó)是詩(shī)的國(guó)度。古典詩(shī)詞浩如煙海,是中國(guó)文化史上一顆璀璨的明珠。讀詩(shī)能使人變得靈秀。讓欣賞、背誦古詩(shī)詞成為我們精神生活的一部分。并把所背詩(shī)詞認(rèn)真抄寫(xiě)在積累本上。


  2、閱讀經(jīng)典書(shū)籍4~5本,寫(xiě)5篇讀書(shū)筆記。


  書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。“多讀書(shū),讀好書(shū),讀整本的書(shū)。”請(qǐng)同學(xué)們?cè)?ldquo;歷史故事”、“名人傳記”、“四大名著”、“兒童小說(shuō)”等幾類書(shū)書(shū)籍中任選其一,潛心閱讀,并寫(xiě)5篇讀書(shū)筆記。(可以是人物簡(jiǎn)介或評(píng)析,也可以是故事梗概或感受)。開(kāi)學(xué)后匯報(bào)并交流讀書(shū)體會(huì)。


  3、語(yǔ)言積累本。


  準(zhǔn)備好一個(gè)語(yǔ)言積累本(建議用筆記本),在閱讀經(jīng)典書(shū)籍的同時(shí),分類摘錄精彩語(yǔ)段。摘錄類別包括:對(duì)話描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理活動(dòng)描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、場(chǎng)面描寫(xiě)、景物描寫(xiě)、狀物描寫(xiě)、綜合描寫(xiě)……別忘了為你的語(yǔ)言積累本設(shè)計(jì)好聽(tīng)的名字、好看的封面。


  4、15篇日記。


  日記記錄了你的成長(zhǎng)歷程,是你成長(zhǎng)的足跡。“寫(xiě)日記”已伴隨你們度過(guò)了四個(gè)春秋,假期里,別忘記讓日記與你同行!


  5、寫(xiě)一份調(diào)查報(bào)告。


  調(diào)查你周圍的人(鄰居、親戚、朋友等)如何節(jié)約水、電等資源,如何保護(hù)環(huán)境。任選其一寫(xiě)出書(shū)面調(diào)查報(bào)告。


  6、自編書(shū)稿。


  將假期中完成的5篇讀書(shū)筆記、15篇日記、一份調(diào)查報(bào)告編成一本書(shū),用相同大小的紙張裝訂成冊(cè)(有條件的打印成冊(cè)),自己設(shè)計(jì)封面、繪制插圖。


  開(kāi)學(xué)報(bào)名時(shí)應(yīng)交功課:(1)語(yǔ)言積累本;(2)含有讀書(shū)筆記、日記、調(diào)查報(bào)告的自編書(shū)。


  四年級(jí)暑假怎么學(xué)語(yǔ)文二


  四年級(jí)語(yǔ)文很重要,不僅基礎(chǔ)知識(shí)要扎實(shí),就是那些詞語(yǔ),什么組詞、多音字、詞義等等,閱讀和寫(xiě)作更要上一個(gè)臺(tái)階,診斷中閱讀很難的,而且沒(méi)有一定的閱讀量,寫(xiě)作文也會(huì)有問(wèn)題的。


  大量的閱讀,積累好詞好句,寫(xiě)日記,這是個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,每天堅(jiān)持,這要看家長(zhǎng)如何要求,讓他能做到是關(guān)鍵。


  每個(gè)孩子是不一樣的,千萬(wàn)不能跟別的孩子比,對(duì)于那種省心的孩子更不能比,也不要向那孩子的家長(zhǎng)取經(jīng),因?yàn)楹⒆颖旧砭筒灰粯,家長(zhǎng)的教育方法不會(huì)適用于你的孩子,更不能生搬硬套所謂相關(guān)人士的教育模式,一定要自己摸索適合你孩子的。


  四年級(jí)暑假怎么學(xué)語(yǔ)文三


  7月份完成暑假功課,8月中旬前檢查、改正,查漏補(bǔ)缺;


  把自己的藏書(shū)系統(tǒng)再讀一遍,重點(diǎn)讀歷史、百科知識(shí)大全、漫畫(huà)、中外名著導(dǎo)讀等叢書(shū);


  假期可以自己買三本自己喜歡的任何書(shū)籍;


  把以前稍顯薄弱的閱讀題的規(guī)范回答、錯(cuò)別字系統(tǒng)復(fù)習(xí)。


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