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初二數(shù)學學習方法:形成知識結構
(1)形成知識結構
教法改革的立足點,是以遷移為中心,教給孩子知識的基本結構,使孩子的頭腦中形成一個較好的認知結構。突出基本概念的教學,以基本概念為中心,不斷運用概念,引申概念,加強知識內部的聯(lián)系,對于那些前后聯(lián)系不緊密、學習難度大的知識,適時地不斷地進行滲透,在多種聯(lián)系和不斷滲透中突出重點,回到較基本的概念、原理。這樣既掌握了重點知識,又理解了一般知識。我從實踐中體會到,學習知識的基本結構,即懂得基本原理,使得知識更容易理解;有利于記憶;能使知識、技能、方法得到廣泛遷移。一句話,學習和掌握知識結構能使孩子學習起來容易些,理解深些,學得快些。
(2)學會及時總結
在進行單元小結或學期總結時,學會自己總結的方法。在具體指導時可給出復習總結的途徑。要做到一看:看書、看筆記、看題目,通過看,回憶、熟悉所學內容;二列:列出相關的知識點,標出重點、難點,列出各知識點之間的關系,這相當于寫出總結要點;三做:在此基礎上有目的、有重點、有選擇地解一些各種檔次、類型的題目,通過解題再反饋,發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。較后歸納出體現(xiàn)所學知識的各種題型及解題方法。應該說學會總結是數(shù)學學習的較高層次,是我們追求的目標。
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