北京小學語文預習的重要性

2016-06-30 18:21:01 　來源：愛智康

　　北京小學語文預習的重要性!先看清楚要預習的內(nèi)容,看不懂的寫到筆記本上,或者把課文中優(yōu)美的句子摘抄下來。愛智康小編為大家分享北京小學語文預習的重要性，同學們一定要養(yǎng)成預習的好習慣，會受益終身!

填寫關鍵詞

　　北京小學語文預習的重要性：

　　一、小學語文課前預習的必要性

　　孩子學習成績參差不齊,很多孩子沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,關注小學語文課前預習已成為筆者的教學手段。小學語文課前預習是小學語文教學的一個重要的組成部分,這對于孩子養(yǎng)成良好的預習習慣,提高預習水平,是大有益處的。在實際教學中,通過“預習”這一環(huán)節(jié)對孩子進行學法指導,重視預習中的個體差異,助力訓練,從而提高閱讀教學的課堂效率,不失為一個良策。通過預習,不但可以縮短孩子在學習上的差距,使他在課堂上顯得更自信,更有勇氣,而且可以讓孩子自己摸索出一條學習的路徑,積累一些自學的好方法。著名教育家葉圣陶先生曾說:“孩子通過預習,自己閱讀課文,動了天君(指大腦),得到理解,當討論的時候,見到自己的理解與討論的結(jié)果正相吻合,便有獨創(chuàng)成功的快感;或者見到自己的理解與討論結(jié)果不相吻合,就作比量短長的思索;并且預習的時候絕不會沒有困惑,困惑而沒法解決,到討論的時候就集中了追求解決的注意力。這種快感、思索與注意力,足以鼓動閱讀的興趣,增進閱讀的效果,有很高的價值。”

　　二、小學語文課前預習的內(nèi)涵

　　1.預習是一種鋪墊。預習是了解課文的階段。其實質(zhì)在于把孩子引導到一個新的水平線之上,提高他們學習課文的起點,從而改變學習的被動局面,為高質(zhì)量的教和學打好基礎。一方面預習不能是“浮光掠影”的,另一方面又不必都要求“水落石出”,適度是其關鍵。

　　2.預習是一種預測。對于教師而言,預習具有洞察性,它是教學過程中的一個環(huán)節(jié),也應看作備課過程中不可缺少的一部分,教師應十分重視預習過程中的信息反饋,以便恰當調(diào)整教學方案,取得較好效果。而在“明白”孩子,通過預習,初知概貌,生出疑問。“測量”出自己知識的深淺,認識到課文難點之所在,然后再去學習課文,其積極意義是很明顯的。

　　3.預習是一種自練。預習主要是為孩子提供一個閱讀和獨立思維的機會,一般說來,它是孩子根據(jù)一定的預習要求進行自己訓練的過程。這種自練,從近期目的看,是為學習具體課文作鋪墊;從長遠目的看,它是在培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、獨立擷取、駕馭知識等能力——因為這種自練本身是在“嘗試了解”課文,只要沒有忘記啟迪心智方面的訓練要求,是很有利于培養(yǎng)“會”的能力的。

　　三、小學語文課前預習的方法

　　孩子年級不同,預習的方法也不同。先談一談低年級如何預習。教師從一年級起就應注意教給小孩子自主預習的方法,培養(yǎng)其自主預習的習慣,這個習慣應在課內(nèi)培養(yǎng),到中年級再逐步放到課前。結(jié)合小孩子的實際情況,我摸索出一種簡易、實用的預習方法。用口訣的形式概括出來如下:一畫段,二畫圈;三畫需認字,四畫翹舌音;五畫疑難處,六畫好詞句。

　　這個口訣稱為“六畫讀書預習法”。(其中前“四畫”在一年級開始學習使用,“五畫、六畫”在二年級開始學習使用)其含義是:“一畫段”即讓孩子預習一篇課文前,先讓孩子用筆在課文每個自然段前用阿拉伯數(shù)字標出序號。

　　北京小學語文預習的重要性就為大家介紹好了，希望能夠幫到大家。如果你還有什么問題，可以撥打智康1對1免費咨詢電話4000-121-121，有專業(yè)老師為你答疑解惑。