寶山區(qū)2015年初三語文一模試題(5)

寶山區(qū)2014學年先進學期期末診斷九年級語文試題評分參考

1、淡妝濃抹總相宜    2、竹（曲）徑通幽處   3、卻道天涼好個秋

4、太守即遣人隨其往   5、皓月千里  浮光躍金靜影沉璧

6、（ 2分）C  （詩人尚未登及山頂，他在望的過程中想象登頂后的景和情）

7、（ 2分）描繪了泰山山色綿延數(shù)千里的壯麗景象。

8、（2分）D    9、才華（才能）衰減  成年時仲永才華平平

10、（3分）神童仲永“泯然眾人” 重視后天教育（要不斷學習）

11、（3分）C

12、（3分，得分點，“素”、“未嘗”、“征于聲色”）鄰居老人平素氣量很大。平時丟了東西（心中的不愉快）從來不在（不曾）話語、臉面上流露出來（括號中內容不不出來也可以）

13、（2分）因實告鄰翁

14、（4分，前一空1分，后一空3分）蒲松齡  對壞人壞事要勇于批評，才能使之改正（對壞人壞事不應該原諒，要揭露出來等）

 

15、（2分，每空1分）  形   型     16、（3分）B

17，（4分，每空2分）作者借助張小龍的話語，具體說明了碎片化思維的內涵  作者借張小龍成功運作微信的事例，具體說明了焦點思維的內容和作用。

18，（3分）BADC

 19，（1）（2分，每空1分）粉絲  快一步

（2）（3分）“逐步”有漸漸的意思，“深入”表進一步、深一層的意思，因此，兩個詞語不能互換，它們表達了互聯(lián)網(wǎng)思維的“影響”在時間上由先至后（或程度上由淺入深）的過程。

20，（4分，每空2分）（4分，每空2分）小時候家人圍坐吃飯，祖母要我謝天，因受學校教研影響，對此不以為然  由小時候的故事，引發(fā)出下文對“謝天”行為的探討與思考。

21，（1）（4分，每空2分）我情愿感謝祖父母，也不愿“謝天”（感謝老天爺）祖父母為何咬牙自苦卻要感謝老天爺？我為何混吃混玩卻不感謝老天爺？

（2）（2分）無論什么事，得之于人者太多，出之于己者太少。因為需要感謝的人太多了，就感謝天吧。

22，（2分，每空1分）先人的遺愛與遺產(chǎn)；眾人的支持與合作。

23，（1）（3分）A    （2）（2分）C

24，（6分）“亙古以來”是自古以來的意思，寫出了《狹義相對論》的人類文明史上少有的堪稱經(jīng)典之作；“十年”言其著述時間之長，寫出了《廣義相對論》這部著作得之不易。愛因斯坦將如此這兩部著作歸功于同事朋友，更加凸顯其謙抑、不居功。

 

25，（1）（3分，每空1分）BCA

    （2）（2分，每空1分）例如：論著、軼事、評價、成就、求索等

26,（1）（3分）科學和藝術是一枚銀幣的兩面（我們的成長需要智慧也需要情感等等）

（2）（3分）我們既要學好理科也要學好文科，中孩子不可偏廢