1. 閱讀選項(xiàng)，助力搶讀試題，積極進(jìn)行預(yù)測(cè)，帶著問(wèn)題去聽(tīng)。

　　選項(xiàng)是聽(tīng)力理解的關(guān)鍵，它可以幫助我們預(yù)測(cè)將要聽(tīng)到的材料的內(nèi)容，也可提示所聽(tīng)的重點(diǎn)。因此，在短暫的時(shí)間內(nèi)分析和對(duì)比選項(xiàng)的不同之處非常重要。例如：

　　1)A. On Sunday B. On Monday C. On Saturday

　　2)A .Mary B. Tim C. Tom

　　3)A. interesting B. difficult C. easy

　　4)A. to get home earlier

　　B. to take more exercise

　　C. to save more money

　　2. 善于抓住關(guān)鍵詞句，重視全文理解

　　捕捉信息重點(diǎn)是聽(tīng)力診斷中的重要一環(huán)，不少人聽(tīng)力差的根本原因就是聽(tīng)錄音時(shí)抓不住重點(diǎn)，只是盲目地逐字逐句地聽(tīng)，這樣往往會(huì)產(chǎn)生撿了芝麻丟了西瓜的現(xiàn)象。

　　一般來(lái)說(shuō)，我們可將診斷重點(diǎn)歸結(jié)為以wh疑問(wèn)句所表示的意義上。通過(guò)閱讀對(duì)比選項(xiàng)，預(yù)測(cè)短文內(nèi)容及重點(diǎn)后，著意聽(tīng)出關(guān)鍵詞語(yǔ)及結(jié)論性語(yǔ)言，而不必追求逐字逐句地聽(tīng)懂和翻譯。學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵詞，就會(huì)引起對(duì)某個(gè)情景或情節(jié)的回憶，而關(guān)鍵詞本身就含著重要的信息。 聽(tīng)時(shí)重點(diǎn)要放在實(shí)詞上，注意力要放在與問(wèn)題相關(guān)的信息詞上，像well, unfortunately, however, but等起導(dǎo)向作用的詞，其后的內(nèi)容必須留心。聽(tīng)對(duì)話時(shí)，要多注意答語(yǔ)的內(nèi)容和語(yǔ)氣，絕大部分信息都在答語(yǔ)中，且往往與答題有關(guān);聽(tīng)獨(dú)白時(shí)要重視首句，它常常是對(duì)短文內(nèi)容的概括。

　　3．善于跳越難點(diǎn)，充分利用重復(fù)信息

　　在訓(xùn)練聽(tīng)力時(shí)，一些同學(xué)非常緊張，唯恐漏掉一個(gè)詞�？墒峭瑢W(xué)們要知道我們自身的英語(yǔ)水平、聽(tīng)時(shí)的緊張心理經(jīng)常使我們無(wú)法完全聽(tīng)清每一詞，這給部分同學(xué)造成很大的心理負(fù)擔(dān)，而這種心理又會(huì)影響大家以后的聽(tīng)力訓(xùn)練。

　　聽(tīng)的時(shí)候，注意力要緊跟說(shuō)話人的思路，有些同學(xué)往往在碰到聽(tīng)不懂的單詞時(shí)停下來(lái)，想弄清楚這個(gè)單詞的意思后再往下聽(tīng)，這種方法是不正確的。聽(tīng)到不懂的生詞或有聽(tīng)不清的地方是正常的事，在這種情況下，要當(dāng)機(jī)立斷，毫不猶豫地大膽跳過(guò)去，接著往下聽(tīng)。有的時(shí)候，我們可以通過(guò)上下文猜測(cè)到該單詞的大意，因?yàn)橐话阏f(shuō)來(lái)，對(duì)話中的詞句，尤其是重要的詞語(yǔ)，往往會(huì)以其他形式在對(duì)話中重現(xiàn)，我們稱之為“多余信息的重現(xiàn)”，我們要克服恐懼心理，培養(yǎng)這種跳越難點(diǎn)，從上下文判斷詞意的能力。

　　4. 學(xué)會(huì)邊聽(tīng)邊記，防止遺忘

　　聽(tīng)力診斷中，尤其是聽(tīng)短文時(shí)，聽(tīng)清楚或是聽(tīng)懂全部?jī)?nèi)容是比較難的，同時(shí)完全準(zhǔn)確地記住全部信息也不容易，因此適當(dāng)記錄是有必要的，我經(jīng)常對(duì)孩子們講“好記性還不如爛筆頭呢”。這里需強(qiáng)調(diào)指出的是聽(tīng)力診斷中的“記”應(yīng)是速記，而不是聽(tīng)寫(xiě)，速記時(shí)要使用自己認(rèn)識(shí)的較簡(jiǎn)便的，較迅速的辦法，例如，字母、縮寫(xiě)符號(hào)甚至中文或只有自己才能辨認(rèn)的符號(hào)。

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