三帆中學：鼓勵初中生參加研究性課題

2010-12-30 10:22:10 　來源：新浪教育

　　連續(xù)寫了4年“北京校長印象”，今年我決定暫停寫作“校長印象”改寫“北京學校印象”。學校印象寫起來很難，因本人不是教育相關人士，寫起來難免有隔靴搔癢之嫌；但好在我有記者身份，接觸過一些學校，對所寫作的學校有點兒印象——況且只是“印象”，不是定論，所以我勇敢地敲動了鍵盤。一家之言，說說而已。欠妥之處，敬請諒解。學校位置不分先后。

　　三帆中學

　　“三帆”的名字怎么來的？它來自北師大二附中的校標“三色帆”，三色帆船遠航，有點兒意境。當然，你也可以把它理解為“德智體”全面發(fā)展。

　　三帆是純初中校，是二附中的初中部�，F(xiàn)有1700多名孩子。學校占地20畝，建筑面積1萬多平米。它的中考成績在西城、在全市一直處于優(yōu)秀水平，60%以上學員考入北京市重點(示范性)高中。它的中考成績優(yōu)異只是學校各項工作就位后的一個自然結果；對三帆來說，中考不是學校的一切。難能可貴的是，三帆幾乎沒有負面評價，它的初中校競爭對手一方面悄悄與它角力，一方面對它表示欣賞和尊重。與其他純初中校相比，三帆的辦學支持方更多元，北師大、二附中和區(qū)教委都對它垂青有加。北師大和二附中對三帆更多的是在學術和師資隊伍上的支持，依托這兩棵大樹，三帆的教育教學在全國更加具備了高站位、高品位的優(yōu)勢。

　　三帆建立了八大課程體系。它的綜合實踐校本課程涵蓋面極廣，“古文明探秘”“20世紀重大戰(zhàn)爭回顧”“遺傳學”“動感單車Spinning”“日本文化淺談”“食全食美”“讀報看世界——英文報刊閱讀”“生活中的經濟學”等讓人眼前一亮并為之振奮。初中生們的研究性課題涉及面包羅萬象，如“北京地區(qū)抗生素使用情況調查”“典型平面交叉路口紅綠燈的設置”“44個漢字寫法的社會反響分析”“城市夜間光污染研究”等結題報告，均顯示了中孩子參與生活、干預生活的能力。據說北京很多單位用人時還要看看這人上的哪所中學，看來確有道理。優(yōu)秀中學培養(yǎng)的人真不一樣。

　　三帆現(xiàn)任校長為李永康。李校長10多年前先后擔任二附中副校長，常務副校長。2008年12月任三帆校長。這個校長是一位值得期待的重要人物。